近年來，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》、《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等各級文件均要求，推動信息技術(shù)與教育教學深度融合，創(chuàng)新教育管理和教學模式，全面提高教育質(zhì)量、促進教育均衡公平發(fā)展。

傳統(tǒng)教學手段逐漸不能滿足現(xiàn)代化教學需求。主要表現(xiàn)為：課堂教學模式單一、教學行為無法分析、異地教學無法實現(xiàn)、出勤率統(tǒng)計方式繁瑣、學生聽課狀態(tài)憑主觀判斷、教室對現(xiàn)代化教學參與度不高、管理者缺乏有效直觀的手段來進行教學監(jiān)督管理等問題。

匯?？萍纪瞥龅?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">智慧教室解決方案，堅持從教育本身出發(fā)，基于先進的教學理念和真實的教學情境，結(jié)合云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代高新技術(shù)，以軟硬一體的方式實現(xiàn)集中智能錄制、遠程互動以及常態(tài)化的直播錄播，為教學決策提供大數(shù)據(jù)支撐，打造智能、高效的學習生態(tài)環(huán)境。通過智慧教室解決方案，在全面輔助教、學、管三方應用需求以及共享優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎上，還可以逐漸實現(xiàn)教育公平化。

智慧教室解決方案

?創(chuàng)新課堂：教學模式走向多元化，新的教室布局與教學模式，授導型、研討型、遠程互動多種教學并存

?學情分析：基于人臉識別技術(shù)，自動統(tǒng)計教室使用率、課堂出勤情況以及學生上課狀態(tài)，為課堂教學提供直觀技術(shù)分析

?課內(nèi)互動：借助移動終端可方便地開展課堂，促進教育公平，提高教學質(zhì)量

?移動應用：應用轉(zhuǎn)向移動端，利用手機或者Pad既完成教師“去講臺化”，拉近師生關(guān)系，且操作使用方便

?智能錄制：多場景、多種教學模式的全自動智能化采集，既保證了教學視頻資源的充足，又真正地解放人力成本，使名師的優(yōu)質(zhì)課堂教學在無需干擾教學的情況下輕松錄制

?可視化管理：提供了可視化集中控制管理系統(tǒng)，可全面監(jiān)控課堂情況，結(jié)合動態(tài)的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，方便教學管理者日常監(jiān)控、督導巡課等工作的開展

?一鍵式操控：智慧教室功能多，所有的操作教師通過觸摸屏，即可掌控教室內(nèi)各個教學設備開關(guān)，方便迅速地實現(xiàn)模式切換

智慧講臺