隨著信息技術(shù)從數(shù)字化向智能化方向發(fā)展，IBM在2008年提出“智慧地球（Smart Planet）”概念并將其應(yīng)用于教育領(lǐng)域。

智慧教育是利用新一代信息技術(shù)更好地實(shí)現(xiàn)“為全體學(xué)生服務(wù)”的新教育模式，主要具有五個(gè)方面的內(nèi)涵：

以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，關(guān)注個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展；

對(duì)教學(xué)資源集中管理、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、科學(xué)分配，并進(jìn)行實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)分析；

對(duì)教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程實(shí)現(xiàn)智能化的決策與管理；

多樣化的互動(dòng)式、體驗(yàn)式教學(xué)；

隨時(shí)隨地可方便地共享優(yōu)質(zhì)資源。










智慧校園和智慧教育的關(guān)系




實(shí)施智慧教育，需要構(gòu)建和為學(xué)生提供富有智慧的學(xué)習(xí)環(huán)境。打造新時(shí)代的智慧校園,是智慧教育的前提條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。









智慧校園綜合運(yùn)用云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、人工智能、社交網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)管理、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興信息技術(shù)，全面感知校園物理環(huán)境，智能識(shí)別師生群體的學(xué)習(xí)、工作情景和個(gè)體特征。




在網(wǎng)絡(luò)空間建立校園虛擬映像，將學(xué)校物理空間和數(shù)字空間有機(jī)銜接起來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)空間的計(jì)算掌握校園運(yùn)行規(guī)律并反饋、控制物理空間，為師生建立智能開放的教育教學(xué)環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境，改變師生與學(xué)校資源、環(huán)境的交 互方式，開展以人為本的個(gè)性化創(chuàng)新服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校智慧運(yùn)行，支撐學(xué)校開展智慧教育。









目前，世界范圍內(nèi)正掀起新一輪基于信息化的教育創(chuàng)新和改革的浪潮。我國(guó)許多地區(qū)和學(xué)校積極探索智慧教育和智慧校園建設(shè)。黨的十九大報(bào)告中提出“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”的要求，教育部也在2016年教育信息化工作要點(diǎn)中首次正式提出智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。




智慧教育和智慧校園已成為教育信息化發(fā)展的高級(jí)階段和新的形態(tài)。




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